SINOPSE
O aumento de alunos com necessidades especiais nas escolas públicas brasileiras destaca a importância de abordagens inclusivas, especialmente para autistas. Apesar dos esforços de mobilização, ainda existem barreiras que dificultam o acesso pleno à educação, sendo a falta de metodologias adequadas um dos principais desafios enfrentados. A inovação nas práticas pedagógicas é essencial para promover a acessibilidade e a alteridade.
Com foco em um estudo de caso sobre a aprendizagem de física, são apresentadas alternativas como a robótica educacional e experimentos em laboratório. Essas abordagens demonstram potencial para desenvolver habilidades acadêmicas, oferecendo novas perspectivas sobre o aprendizado e revelando as capacidades dos alunos autistas.