SINOPSE
A complexidade da avaliação na aprendizagem é investigada através das concepções e percepções dos educadores sobre os erros dos alunos. A busca por práticas avaliativas que promovam a emancipação dos cidadãos é um dos focos principais, destacando a importância de uma abordagem que valorize o aprendizado em vez de penalizar falhas.
Ao explorar diferentes concepções pedagógicas, a obra revela a necessidade de repensar a forma como os erros são encarados, propondo que eles sejam vistos como oportunidades para um aprendizado mais produtivo, especialmente nas fases iniciais da leitura e escrita.