SINOPSE
A indisciplina escolar tem gerado impactos significativos nas instituições de ensino, não apenas no Brasil, mas em diversas partes do mundo. As relações pedagógicas enfrentam uma crise, onde atos de indisciplina se entrelaçam com violência e incivilidade, tornando-se parte do cotidiano escolar. Essa nova realidade provoca tensões nas aulas, desmotivando educadores e educadoras que veem suas esperanças na educação formal se esvaírem.
Perspectivas de análise de intelectuais são apresentadas, explorando dissertações de mestrado e teses de doutorado da Universidade de São Paulo (USP) e da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) sobre esse fenômeno complexo e desafiador.