SINOPSE
Fruto de uma pesquisa de mestrado, a obra explora a construção conjunta de sentidos na leitura, com foco nas fake news. O texto apresenta um panorama histórico dos desafios educacionais e pandêmicos de 2020 e 2021, convidando o leitor a refletir sobre questões teóricas, científicas e sociais. A participação ativa de estudantes de ensino médio, que se engajaram em projetos comunitários, destaca a esperança em tempos adversos.
A proposta é desenvolver um olhar ecológico sobre a leitura no ambiente escolar, promovendo ações que estimulem uma consciência crítica. A obra enfatiza a responsabilidade social de compartilhar informações, abordando a propagação de notícias falsas em diversos contextos. Através de uma abordagem investigativa, busca-se fomentar a curiosidade e a reflexão sobre injustiças sociais, contribuindo para uma educação que valoriza o questionamento e o aprendizado sem medo de errar.