SINOPSE
Uma reflexão profunda sobre o papel da escola na promoção da igualdade racial desde os primeiros anos de vida escolar é apresentada, destacando as desigualdades que afetam as crianças negras, frequentemente invisibilizadas no processo educativo. A obra analisa marcos históricos e legais, propondo uma abordagem pedagógica crítica que busca reverter a marginalização da cultura afro-brasileira nos conteúdos escolares.
Com uma análise do movimento negro e críticas ao branqueamento curricular, práticas educativas inclusivas são sugeridas, valorizando a identidade e a autoestima da criança negra. Este trabalho é um chamado à ação: educar para transformar e ensinar para incluir.