SINOPSE
Uma análise aprofundada investiga a relação entre educação e inclusão social dentro do sistema prisional paulista, focando no Programa de Educação Para o Trabalho e Cidadania. A pesquisa qualitativa considera as experiências de indivíduos marginalizados, explorando suas condições sociais, valores e crenças. Referenciais teóricos de estudiosos latino-americanos fundamentam a discussão, abordando temas como pobreza e poder.
O estudo busca contribuir para a compreensão dos significados e contradições da educação nas prisões, especialmente no que se refere à preparação para o trabalho, promovendo um diálogo sobre a realidade enfrentada por esses sujeitos.