SINOPSE
Egressos de cursos superiores representam a qualidade do ensino em uma instituição, evidenciando a necessidade de políticas eficazes para seu acompanhamento. A pesquisa realizada explora o contexto do Instituto Federal do Piauí e a promoção da endogênese entre seus ex-alunos, utilizando uma abordagem metodológica que inclui revisão de literatura e coleta de dados institucionais.
Os resultados apontam uma significativa discrepância entre o número de alunos que ingressam e aqueles que concluem os cursos, indicando a ineficácia das políticas de acompanhamento atualmente em vigor. A análise busca contribuir para a melhoria desse processo e para o fortalecimento da formação acadêmica oferecida.