SINOPSE
Reflexões sobre a sociedade contemporânea surgem em meio a um cenário de excesso informacional e fragilidade do pensamento crítico. A urgência de discutir o papel da educação na formação do sujeito histórico se torna evidente, promovendo um diálogo entre pedagogia, filosofia e os desafios atuais.
Os capítulos oferecem fundamentos que sustentam a ideia de que o ensino de História é essencial para a formação de uma consciência crítica. A proposta vai além de um estudo acadêmico, defendendo a educação como uma responsabilidade ética e social indispensável.