SINOPSE
O ensino de Matemática na Educação de Jovens, Adultos e Idosos (EJA) tem sido alvo de intensos debates e pesquisas, abordando temas como currículo e práticas pedagógicas. A socialização das vivências de licenciandos em turmas de EJA revela os desafios e as possibilidades que esses futuros educadores encontram ao lecionar para diferentes faixas etárias.
Com dez capítulos que abrangem sete municípios cearenses, as experiências compartilhadas incluem abordagens de ensino, planos de aula e atividades pedagógicas. Essa coletânea contribui para o aprofundamento das discussões sobre a formação de professores e a relevância da EJA nas políticas educacionais locais.