SINOPSE
Diante do desinteresse e das dificuldades de aprendizagem enfrentadas pelos estudantes, é essencial que educadores explorem metodologias diversificadas para abordar o ensino de ciências. A pesquisa investiga as abordagens teóricas e práticas que podem ser evidenciadas por meio da Feira de Ciências, uma estratégia que promove o aprendizado através de projetos interdisciplinares.
O estudo busca compreender como essa metodologia pode impactar o processo de ensino-aprendizagem de alunos da educação básica, utilizando questionários e observações durante um evento realizado em 2019 em uma escola pública em Araguaína, Tocantins.