SINOPSE
Investigações sobre os desafios de escrita enfrentados por alunos do 6º ano do Ensino Fundamental revelam a necessidade de estratégias eficazes para melhorar suas habilidades. A proposta inclui identificar os níveis de escrita, categorizar os problemas encontrados e analisar a prática docente em relação ao ensino das convenções ortográficas.
Com base em um diagnóstico realizado, uma sequência didática foi elaborada para promover o ensino das convenções ortográficas em conjunto com a produção textual. A metodologia busca fomentar o diálogo e a reflexão sobre a aquisição da leitura e escrita, contribuindo para futuras investigações na área.