SINOPSE
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Refletir sobre o ensino e a aprendizagem da história da arquitetura é um desafio instigante. O exame de oito obras significativas sobre a arquitetura brasileira, elaboradas em diferentes períodos do século XX e início do XXI, permite uma análise que combina medições quantitativas com interpretações subjetivas, revelando paradoxos complexos e inesperados que questionam os cânones estabelecidos.
Um conjunto metodológico é apresentado para a revisão crítica de ideias recorrentes, possibilitando novas abordagens. As interpretações de dezoito colaboradores, que vão de jovens pesquisadores a especialistas renomados, enriquecem a discussão com tabelas e gráficos que ampliam a compreensão do tema.
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