SINOPSE
Analisando as contribuições de renomados pensadores na pedagogia do esporte, a obra explora as bases metodológicas das correntes portuguesa, alemã e brasileira. A revisão de literatura inédita revela desdobramentos teóricos que promovem reflexões sobre pressupostos didáticos e metodológicos voltados ao ensino de jogos coletivos de invasão.
Novas tendências são apresentadas, buscando superar abordagens tradicionais e tecnicistas. Além disso, são discutidos aspectos da gestão do processo organizacional do jogo, complementados por um exemplo teórico-prático que ilustra o processo metodológico para o ensino desses jogos.
