SINOPSE
Uma pesquisa de doutorado investiga como universitários expressam seus posicionamentos discursivos e identitários durante a experiência de letramento acadêmico em uma disciplina do curso de Direito. Realizada em uma instituição de ensino superior em Belo Horizonte, Minas Gerais, a investigação se baseia em estudos sobre escrita acadêmica e letramento, buscando compreender como os alunos recém-ingressos na universidade manifestam suas identidades por meio da leitura e da escrita.
O foco principal é analisar os efeitos de uma proposta didático-pedagógica na disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, revelando as evidências linguístico-discursivas que demonstram a construção de pertencimento à comunidade acadêmica por parte dos estudantes.