SINOPSE
Argumentos convincentes são apresentados sobre a desnecessidade do ensino de gramática nas escolas, especialmente se o foco for o domínio da língua padrão e a formação de leitores e escritores competentes. A obra também explora conceitos gramaticais, discute a relação entre ensino e aprendizagem da língua e propõe uma nova perspectiva sobre como abordar a gramática nas salas de aula.
Além disso, são abordados temas como a diversidade linguística, a natureza da língua e a importância de entender que a comunicação vai além de regras rígidas. Reflexões instigantes convidam à reconsideração do papel da gramática no aprendizado.