SINOPSE
Entre 2001 e 2025, o Brasil enfrentou desafios significativos na execução das metas dos Planos Nacionais Decenais de Educação, especialmente em relação à valorização dos profissionais da educação e ao financiamento adequado. A proposta atual ao Congresso Nacional não apresenta uma análise das razões orçamentárias que dificultaram o cumprimento das metas anteriores, mantendo o financiamento da educação sob restrições fiscais que priorizam o pagamento de dívidas em detrimento de investimentos essenciais.
Este estudo investiga a relação entre a financeirização do gasto público e a precarização do financiamento da educação, destacando a necessidade de uma abordagem mais crítica e analítica. A obra busca identificar caminhos para enfrentar esses desafios e construir um novo plano que promova uma educação pública mais robusta e justa.