SINOPSE
Memórias da escolarização são exploradas através das trajetórias de doze ex-alunas de Pedagogia em uma faculdade privada de Rio Branco, Acre. O foco está na compreensão dos processos de formação, considerando conflitos, contradições e as retomadas dos movimentos pessoais na busca por uma vida plena.
O estudo qualitativo utiliza uma metodologia autobiográfica e uma análise crítico-dialética, fundamentando-se na perspectiva histórico-crítica. A pesquisa propõe que o desenvolvimento do indivíduo é uma síntese de relações sociais, inserido em um contexto de evolução histórica do ser humano como ser social.