SINOPSE
A pesquisa explora a reconfiguração do Programa de Auxílio Monitoria, focando nas necessidades específicas dos participantes do PROEJA, visando aprimorar o processo de ensino-aprendizagem e garantir a permanência dos estudantes no Ifes, Campus Vitória. A análise se fundamenta em experiências narradas por diversos agentes envolvidos nas monitorias, enriquecida por teorias do Trabalho e Educação e da Educação de Jovens e Adultos, em diálogo com os estudos de Freire.
Com uma abordagem qualitativa e exploratória, a investigação utiliza dados quantitativos, análise documental e bibliográfica, envolvendo monitores, estudantes, professores, coordenadores e pedagogos, proporcionando uma visão abrangente sobre o impacto do programa.