SINOPSE
A análise das práticas de letramentos acadêmicos amplia horizontes conceituais e metodológicos, permitindo que estudantes e professores expressem suas vozes. Esse processo favorece a metarreflexão e a metacognição, essenciais para a pesquisa e o ensino. Reflexões sobre leitura e escrita são propostas, visando uma compreensão mais profunda dos letramentos como práticas sociais.
Além disso, são discutidos os processos de letramento escolar e acadêmico, promovendo um debate sobre as continuidades e rupturas pedagógicas. Expectativas acadêmicas em relação à linguagem científica também são apresentadas, impactando a formação dos estudantes ao longo de suas trajetórias.