SINOPSE
A pesquisa realizada teve como foco a adesão e as práticas de Educação Ambiental entre educadores e alunos nos cursos técnicos integrados ao ensino médio de uma instituição de ensino. A coleta de dados foi feita por meio de questionários, analisados para identificar a presença de projetos integradores que promovem a interdisciplinaridade. Embora esses projetos sejam bem recebidos, a participação de todos os alunos e professores ainda é limitada, e desafios como a sobrecarga de disciplinas dificultam a efetividade do ensino ambiental.
Os educadores sugerem melhorias que exigem uma revisão curricular para otimizar a experiência de aprendizado. Ao final, são apresentadas recomendações para a instituição, visando superar as dificuldades identificadas e aprimorar os resultados da Educação Ambiental, garantindo uma abordagem mais inclusiva e eficaz para todos os envolvidos.