SINOPSE
A temática dos saberes docentes tem gerado um intenso debate no campo educacional. A partir de um estudo com professoras da Educação Infantil, foram observadas as atividades realizadas com os alunos, permitindo identificar os saberes mobilizados nas práticas pedagógicas. Essa análise foca no Saber Didático Curricular e no Saber Pedagógico, discutindo conceitos essenciais inseridos nas rotinas escolares e nas interações entre professores e alunos.
O objetivo é ampliar a discussão sobre a formação do professor de Educação Infantil, contribuindo para a construção da identidade docente e ressaltando a importância dos saberes na prática educativa. Essa reflexão é fundamental para o aprimoramento das abordagens pedagógicas nessa etapa crucial do aprendizado.