SINOPSE
O crescimento do número de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas escolas brasileiras traz desafios significativos para o cotidiano educacional. Reflexões sobre inclusão, formação docente e práticas pedagógicas adaptativas são fundamentais para promover uma educação mais empática e acessível, capaz de atender à diversidade presente nas salas de aula.
Com base em fundamentos acadêmicos e experiências na área da educação inclusiva, são apresentados caminhos para fortalecer a compreensão dos desafios enfrentados por professores, gestores e famílias, visando a construção de uma escola verdadeiramente inclusiva.