SINOPSE
Um estudo aprofundado revela o papel crucial do tradutor-intérprete educacional de Libras em aulas de inglês, focando na atuação desse profissional em escolas públicas de Teresina, Piauí. A pesquisa analisa as estratégias e competências tradutórias utilizadas, buscando compreender como essas práticas impactam o aprendizado de alunos surdos, que frequentemente enfrentam desafios em seu processo educacional.
Através da análise de uma amostra de cinco profissionais, o trabalho propõe reflexões sobre a importância de aprimorar o ensino de línguas para essa população, incentivando novas investigações que ampliem as perspectivas sobre a atuação do TILS/IE.