SINOPSE
Desafios persistem na educação de alunos surdos, que frequentemente enfrentam barreiras na compreensão de conteúdos escolares devido à falta de metodologias inclusivas. Uma pesquisa investigou a eficácia de um avatar sinalizador de Libras na tradução de uma atividade do livro de Ciências para estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental, envolvendo 35 alunos, sendo 30 surdos e 5 ouvintes.
O estudo foi dividido em duas fases, com a apresentação do experimento do avatar e um vídeo de um intérprete de Libras. Os resultados indicaram que muitos alunos surdos conseguiram compreender a atividade proposta, sugerindo que o uso de avatares pode promover maior autonomia acadêmica para esses estudantes.