SINOPSE
Análises críticas sobre a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no Brasil revelam a importância de uma formação integral. Questões como formação docente, políticas públicas e a juventude são exploradas, destacando o trabalho como um princípio educativo essencial.
Com uma abordagem acessível e embasada teoricamente, a obra sugere alternativas para uma educação pública que seja democrática e crítica, visando a transformação social. Os espaços pedagógicos e o currículo integrado são discutidos como elementos fundamentais nesse processo de mudança.