SINOPSE
Refletindo sobre a invisibilidade dos sujeitos do campo, a narrativa explora como a desconstrução de processos simbólicos de inferioridade pode ser alcançada. Através da análise de práticas democráticas, o texto revela a importância da valorização das especificidades e particularidades desses indivíduos.
O enfoque se dá nas ações que promovem a afirmação da identidade rural, destacando a relevância de ambientes escolares e não escolares. A obra convida à reflexão sobre a inclusão e a valorização das vozes que frequentemente permanecem à margem das discussões educacionais.