SINOPSE
A gestão democrática escolar é analisada sob a perspectiva da meta 19 do Plano Nacional de Educação, destacando seu processo de implantação no Brasil. A discussão abrange a influência da redemocratização educacional da década de 90 e a atuação de organismos internacionais, refletindo nos Planos Nacionais de Educação ao longo dos anos.
Além disso, são explorados os aspectos normativos que regem a gestão democrática nos estados, com foco na eleição de diretores e nas instâncias deliberativas. O debate contemporâneo revela os desafios e avanços na implementação dessa gestão no país.