SINOPSE
Reflexões sobre a importância da pesquisa-ação são centrais na análise das relações entre educação, democracia e direitos humanos. O texto propõe uma abordagem que vai além da resolução de conflitos, buscando promover práticas restaurativas que fortaleçam a participação cidadã e a deliberação democrática. Essa perspectiva visa transformar a cultura punitiva em um espaço de diálogo e construção coletiva.
A obra reúne contribuições de diversos autores comprometidos com a teoria crítica, que se dedicam a defender os direitos das classes sociais marginalizadas. A busca por um sistema educacional democrático e de qualidade é apresentada como essencial para enfrentar a violência e a exclusão que afetam essas comunidades, oferecendo novas oportunidades de transformação social.