SINOPSE
Avaliar a qualidade na gestão do acesso ao conhecimento contábil é o foco central deste estudo. A pesquisa revisita a evolução do ensino superior no Brasil, destacando a necessidade de uma gestão profissionalizada que atenda às exigências contemporâneas. O coordenador do curso desempenha um papel crucial na administração, utilizando instrumentos estratégicos como o Plano de Desenvolvimento Institucional e o Projeto Político Pedagógico.
Uma análise detalhada sobre a qualidade é apresentada, evidenciando sua relevância no processo de formação. A pesquisa de campo revela que, apesar de estratégias alinhadas às demandas sociais, a falta de critérios profissionais compromete a gestão e a qualidade do egresso.