SINOPSE
Modelos de ensino híbrido oferecem novas possibilidades para o aprendizado em Matemática, destacando sua relevância na formação social e no desenvolvimento de competências. A interação entre teoria e prática é essencial, mas diversas dificuldades ainda precisam ser superadas para garantir um ensino eficaz e satisfatório.
Inovações pedagógicas e metodológicas são fundamentais nesse cenário, promovendo mudanças na prática docente. A reflexão sobre diferentes abordagens, como a sala de aula invertida e o modelo flex, revela o potencial transformador do ensino híbrido na aprendizagem dos estudantes, integrando tecnologia e novas estratégias educacionais.