SINOPSE
Explorando a educação de meninas e meninos desvalidos no Paraná entre 1940 e 1969, a narrativa revela os significados e os processos que moldaram suas trajetórias. O foco recai sobre os encaminhamentos feitos pelo Juízo de Menores, que direcionava essas crianças de volta às suas famílias, a instituições de assistência ou a famílias que assumiam a responsabilidade por elas.
Com uma abordagem aprofundada, a obra destaca as particularidades desse contexto educacional, oferecendo uma visão crítica sobre as políticas e práticas que influenciaram a vida dessas crianças em um período marcado por desafios sociais e econômicos.