SINOPSE
Reflexões profundas sobre a figura do professor-herói emergem de uma pesquisa realizada em escolas públicas de Minas Gerais. Através de depoimentos autênticos de docentes, alunos e responsáveis, valores e indagações desafiam o entendimento comum da docência. A análise é enriquecida por uma base teórica sólida que articula teoria e prática, explorando a função social e simbólica da profissão docente.
O texto apresenta uma dicotomia intrigante entre o professor-herói e o professor-vilão, abordando categorias como vocação, missão e a complexidade do papel do educador na contemporaneidade. Escolha seu lado nesta discussão instigante!