SINOPSE
A formação docente tem se tornado um tema central nas pesquisas brasileiras, especialmente a partir da década de 90, quando políticas públicas começaram a reconhecer a importância de investigar as práticas pedagógicas. O ambiente escolar e universitário se revela essencial para o desenvolvimento profissional dos educadores, refletindo os desafios enfrentados na educação contemporânea.
Pesquisadores e professores potiguares compartilham suas experiências e reflexões sobre a formação de professores, destacando a necessidade de discussões aprofundadas sobre o tema. O compromisso com uma educação pública de qualidade e equidade é fundamental para a construção de um futuro melhor.