SINOPSE
Reflexões sobre a leitura revelam seu poder transformador nas relações educacionais e na formação de indivíduos críticos. A prática da leitura é apresentada como um ato de liberdade e pertencimento, essencial para a construção de vínculos entre educadores e alunos. O texto propõe uma jornada de aprendizado, abordando a leitura como uma prática social e pedagógica.
Com base em experiências de professores e mediadores, são oferecidas propostas práticas e questionamentos que visam reinventar a prática docente. O enfoque está na leitura como um projeto formativo, abordando sua relevância cultural, histórica e política no ambiente escolar.