SINOPSE
Uma coletânea de textos oferece um material rico para reflexão sobre a avaliação das aprendizagens no Ensino Superior. Os autores convidam a discutir e questionar práticas avaliativas, propondo uma abordagem emancipatória que valoriza a formação docente. As reflexões apresentadas não são receitas prontas, mas sim possibilidades que consideram o contexto e as crenças dos sujeitos envolvidos.
Os textos estimulam uma análise crítica e criativa das experiências compartilhadas, promovendo um espaço para repensar a avaliação. A leitura proporciona uma oportunidade de construção de novas perspectivas no campo da avaliação das aprendizagens, enriquecendo o debate educacional.