SINOPSE
Uma análise aprofundada da imprensa periódica no Brasil revela seu papel fundamental na formação e prática da Educação Física nas escolas entre 1932 e 1960. O texto explora diversos eixos temáticos, como os intelectuais envolvidos, perfis editoriais, a materialidade das prescrições e o uso de imagens, além de discutir métodos ginásticos europeus e projetos formativos latino-americanos.
Com um corpus documental abrangente, a leitura oferece uma valiosa fonte de pesquisa para educadores e estudantes de Licenciatura, destacando a importância da produção didático-pedagógica desde os anos 1930, essencial para a consolidação da Educação Física nos currículos escolares.