SINOPSE
Identificam-se e problematizam-se saberes docentes presentes em um livro de língua espanhola voltado para jovens brasileiros. A reflexão proposta destaca a relevância do material didático e do manual do professor no ensino de línguas estrangeiras, evidenciando os diversos tipos de saberes que os educadores mobilizam em suas práticas.
Além disso, a análise é fundamentada em uma perspectiva de um fazer pedagógico mais pragmático, que busca aprimorar a formação docente e enriquecer o processo de ensino-aprendizagem na sala de aula.