SINOPSE
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Elementos teóricos e metodológicos são apresentados para analisar as práticas docentes, focando nas representações sociais. A pesquisa investiga as noções de autonomia compartilhadas por professores de escolas públicas, explorando como essas ideias se relacionam com a promoção da emancipação dos alunos em ambientes que utilizam Tecnologias da Informação e Comunicação.
Dois estudos empíricos revelam detalhes metodológicos e resultados significativos. A obra destaca a importância da autonomia no aprendizado contemporâneo, convidando à reflexão sobre como as experiências docentes podem enriquecer o processo de ensino-aprendizagem em um mundo digital em constante transformação.
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