SINOPSE
Uma análise aprofundada investiga a situação das escolas de ensino fundamental no Distrito Federal em relação à inclusão de pessoas com deficiência, considerando diretrizes e políticas públicas. O estudo fundamenta-se em teorias de Norberto Bobbio e Hanna Arendt, que abordam a importância do diálogo e da ação social para a defesa dos direitos humanos.
O trabalho destaca a necessidade de políticas públicas efetivas, que vão além do discurso político, promovendo a inclusão real e a valorização do sujeito de direito. Reflexões sobre a condição humana e o convívio comunitário são centrais para a discussão.