SINOPSE
A pesquisa avaliou a eficácia do GeoGebra no ensino de funções quadráticas em uma escola estadual em Colatina (ES). A proposta visa que os alunos, ao interagirem com o aplicativo, explorem conceitos matemáticos de forma lúdica e envolvente, facilitando o aprendizado. A metodologia adotada foi qualitativa, alinhada à pesquisa-ação, e os resultados indicaram que o uso de tecnologias torna as aulas de matemática mais atrativas e eficazes.
Os dados coletados demonstraram que as ferramentas tecnológicas, como o GeoGebra, beneficiam a aprendizagem dos estudantes. Para maximizar esses benefícios, é essencial que os educadores se familiarizem com as Tecnologias de Informação e Comunicação, promovendo um ensino mais significativo e dinâmico.