SINOPSE
Uma pesquisa-vida revela a trajetória de um doutorado, onde a inclusão de histórias pessoais e subjetividades enriquece a busca por uma educação mais consciente. São apresentadas propostas para aprimorar o ensino a distância universitário, enfatizando práticas pedagógicas inclusivas e empáticas que promovem letramentos críticos reflexivos, essenciais para uma universidade mais democrática e decolonial.
O desenvolvimento de habilidades variadas é crucial para que estudantes se apropriem de diferentes gêneros discursivos, incluindo artigos e resenhas. A escrita autoral e reflexiva emerge como um caminho para a mudança social, permitindo que tanto estudantes quanto docentes se posicionem e reconheçam suas identidades na produção textual.