SINOPSE
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Pesquisas acadêmicas revelam novas epistemologias emergentes na América Latina, abordando inovações nas universidades brasileiras em contraste com modelos tradicionais. O paradigma dominante tem invadido espaços institucionais, silenciando saberes locais e ofuscando um pluralismo epistemológico que deveria ser valorizado. Propostas epistemológicas do Sul são apresentadas, destacando a opressão do conhecimento eurocêntrico e a necessidade de reconhecer a riqueza cultural e intelectual existente.
A obra busca contribuir para uma nova geopolítica do conhecimento, promovendo a dignidade de todos os saberes. Em tempos de globalização, é essencial que a educação superior forme cidadãos críticos e atue em prol da justiça social e cognitiva, integrando diversas perspectivas e promovendo uma sociedade mais democrática.
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