SINOPSE
A Educação Estatística nas Diretrizes Curriculares da Educação Básica desempenha um papel crucial no fortalecimento da interdisciplinaridade e na formação cidadã dos alunos. Resultados de uma investigação revelam como a articulação de projetos de pesquisa com sequências didáticas eletrônicas pode estreitar a relação entre teoria e prática nas salas de aula.
Reflexões e ações metodológicas são apresentadas, contribuindo para o desenvolvimento do pensamento estatístico e a compreensão dos conceitos iniciais do método científico nos anos finais do Ensino Fundamental, promovendo uma aprendizagem mais significativa e integrada.