SINOPSE
Reflexões sobre currículos e suas significações são exploradas em profundidade, abordando a luta de diferentes grupos sociais. A análise do projeto da Base Nacional Comum Curricular revela os riscos da centralização curricular e propõe um olhar crítico sobre as implicações para a Educação Matemática, destacando perspectivas que podem enriquecer as discussões sobre ensino e aprendizagem.
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é analisada em sua trajetória histórica, evidenciando legislações e movimentos que buscam uma educação inclusiva e de qualidade. Um mapeamento das publicações em periódicos oferece subsídios valiosos para educadores que investigam essa temática.