SINOPSE
Refletir sobre a formação de professores para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) em um contexto capitalista é um desafio cotidiano. Os educadores enfrentam a tarefa de formar profissionais técnicos em um mundo globalizado, onde é essencial desenvolver uma formação crítica que permita aos trabalhadores lidar com as complexas relações entre capital e trabalho.
As políticas de formação docente precisam ser incisivas e eficazes, promovendo uma atuação reflexiva na organização escolar. A discussão sobre a profissão docente se torna ainda mais relevante em um cenário onde as licenciaturas não são requisitos, sendo este tema crucial para todos os envolvidos na educação profissional.
