SINOPSE
Uma grave deficiência educacional no Brasil tem sido amplamente reconhecida, com muitas crianças e adolescentes aprendendo pouco ou quase nada nas escolas. O debate público frequentemente se concentra em questões como disciplina, merenda e tecnologia, mas carece de uma análise profunda sobre a qualidade do ensino e as medidas necessárias para promover mudanças efetivas.
Com base em pesquisa rigorosa e entrevistas, o autor investiga as falhas do sistema educacional, buscando entender as razões por trás desse cenário e propondo caminhos para transformar a realidade do aprendizado nas salas de aula brasileiras.