SINOPSE
A formação em práticas de pesquisa acadêmica é fundamental na experiência curricular do professor, influenciando sua atuação profissional. Refletir academicamente sobre a pesquisa é crucial para que ele se torne um educador eficaz, superando a distância entre teoria e prática. O desafio está em integrar teorias ao cotidiano escolar, evitando que se tornem meras ferramentas desconectadas da realidade.
A pesquisa-ação se destaca como uma metodologia essencial, permitindo que os futuros educadores construam teorias em diálogo constante com suas práticas. Este estudo explora como a elaboração de projetos de pesquisa contribui para a formação docente, incentivando a reflexão sobre a pesquisa acadêmica e sua relevância na cultura educacional.