SINOPSE
Explora a construção teórica do jogo-brincar, abordando a historicidade da infância e suas transformações em contextos diversos. O texto analisa influências de diferentes áreas do conhecimento, proporcionando um entendimento mais profundo sobre o lúdico na infância.
Além de discutir a proposta de Jean Piaget, a análise inclui outros autores, destacando a originalidade do estudo. A obra oferece uma visão abrangente sobre a comunicação lúdica e o desenvolvimento cognitivo infantil, sendo uma leitura valiosa tanto para iniciantes quanto para aqueles que já se aprofundaram no tema.