SINOPSE
Um minucioso estudo sobre os rumos da Etnomatemática é apresentado, com base nas contribuições de Ubiratan D’Ambrosio. As discussões abordam o desenvolvimento dos estudos etnomatemáticos e a influência dos movimentos de continuidades e deslocamentos, que desafiam a política do conhecimento dominante.
Reflexões sobre pesquisas atuais nessa área revelam o percurso dessa vertente da Educação Matemática, desde seu surgimento na década de 1970 até os dias de hoje, proporcionando uma visão abrangente e crítica sobre o tema.
