SINOPSE
O processo de inclusão de alunos com deficiência nas escolas comuns gera reações diversas, que vão da angústia à busca por informações que melhorem as práticas pedagógicas. A realidade educacional atual demanda um olhar atento às potencialidades desses estudantes, promovendo um ambiente mais acolhedor e eficaz.
Discussões sobre termos e mitos relacionados a diferentes deficiências são apresentadas, além de sugestões de estratégias e recursos didáticos. A proposta é otimizar o ensino, respeitando a diversidade e as particularidades de cada aluno, criando uma escola verdadeiramente inclusiva.
